不要講話

不要講話    /作者安德魯．克萊門斯

    小學五年級的學生，大衛和琳西嘗試兩天都不說話比賽，沒想到這個約定變成全五年級，甚至全校都染起一窩蜂的加入這場遊戲，遊戲來源是社會課裡的作業，介紹印度，大衛找了一書，印度甘地，與英國不合作運動，裡面提到一段：多年來，甘地維持著一週當中有一天會不說話習慣，甘地相信這樣就可以釐清思緒。

    說話規則極限可用三字形容，直到兩天後比賽結束。就這樣，要面對、許多音樂課、數學課、自然課等等多項課程，因為完全不講話，不但讓班上變得非常安靜之外，也讓彼此更多思考的時間。當然讓老師招架不住，因為太安靜了，所以導致老師無法配合學生上課，最後的結果是肢體語言，有可以是很有趣的對話。這場男女之爭的『不要講話』也漸漸蔓延展開，最終沒有真正的勝利，反而成了一場和平的戰爭。

     思考生活當中，每天說了多少話，為了什麼，每天都不知說出多少不該說的廢話，而不說話反而可以讓耳朵更多聆聽，用眼睛更多觀察，這也是一個學習的非常好方法，也是真正說話的藝術。